viernes, 17 de diciembre de 2010

Práctica 6: En defenda de la intolerancia.

En primer lugar me gustaria hacer una breve definición de la palabra multiculturalismo.

El significado de la palabra multiculturalismo, como se desprende a simple vista, hace referencia a la existencia de muchas culturas.

Sin embargo, más allá de esta sencilla definición, a partir de la década de los ochenta del siglo XX este término ha sido empleado de diferentes maneras por diversos autores para caracterizar la situación actual de la mayor parte de los países. Desde una visión general, el multiculturalismo es la coexistencia dentro de un Estado degrupos minoritarios que reclaman el reconocimiento de su identidad y el derecho a la diferencia.

En el texto se habla del multiculturalismo liberal, que tolera al OTRO en su aspecto más exótico y fascinante pero no cuando el OTRO se hace real, lo tenemos cerca o es nuestro vecino o compañero de trabajo. Por lo tanto se habla de una falsa tolerancia.

Los Derechos Humanos, se hicieron con la finalidad de conseguir que todas las personas fueramos respetadas y tratadas en libertad y donde todos fueramos iguales, pero la realidad es que todos los días vemos como se violan estos derechos.

La integración con las distintas culturas no se va conseguir nunca si no hay un entendimiento y una empatía hacia el OTRO, es decir, si yo no soy capaz de entender determinados aspectos y el porque de esos aspetos de la otra cultura. No debemos hacer creer al OTRO que nuestras costumbres y valores son los mejores, únicos y los más válidos, ya que de esa manera no estariamos respetando al OTRO. Se trataria de aceptar al OTRO tal como es, con sus costumbres, sus valores, etc, pero esto lo haremos siempre desde la lucha constante a los Derechos Humanos básicos de todo ser humano.


jueves, 16 de diciembre de 2010

La comunicación audiovisual.



Para hablar del lenguaje audiovisual vamos a tomar como referencia el cine, ya que es la mejor manera de transimitir un mensaje a través de una imagen.

Tomemos el film del "Acorazado Potekim", como punto de partida.

El "Acorazado Potenkim" es una película muda que por primera vez en la historia utiliza el montaje, es decir, se graba distintos planos y se unen haciendo una sola secuencia.

Eisenstein observa otra función que puede realizar la cámara, introduciendo inclinaciones de cámara que dan como resultado un énfasis o una sensación distinta en lo que se relata.

Utiliza la película como elemento fundamental para reivindicar la situación que viva la sociedad actuala que le rodea. Pretende reflejar en la película el comienzo de la lucha de la sociedad que vive oprimida y en condiciones de desigualdad.

El lenguaje audiovisual se nutre del lenguaje visual perfectamente ordenado, luego el audio lo completará si es necesario.


miércoles, 15 de diciembre de 2010

La persuasión.

La persuasión es un método de influencia social. Es el proceso de guiar a la gente y uno hacia la adopción de una idea, actitud, o la acción mediante significados racionales y simbólicos (aunque no siempre lógicos). Es una estrategia de resolución de los problemas que confía en "peticiones" más que en la coacción.

La comunicación interpersonal.


La comunicación interpersonal, se produce cuando hay un intercambio de inforunmación entre dos o más personas y con esta conmunicación se pretende influir en el otro o simplemente informar sobre algo. Esta comunicación debe darse a partir de un lenguaje común.

Hay tres tipos de conmunicación interpersonal:

- La comunicación interpersonal que se realiza entre dos personas,
-  La comunicación grupal que tiene lugar entre tres o más personas y
- La comunicación social que utiliza elementos técnicos y puede llegar a millones de personas.

Se puede decir que la comunicación interpersonal es:

  • Un acto complejo.
  • Un acto intencionado.
  • El tiempo de decisión no depende de la cantidad de información sino de la que es efectivamente tratada por el organismo.
  • Estas limitaciones psicológicas deben condicionar la estructura de nuestro mensaje.
Tipos de comunicación:
  1. Las exposiciones, donde hay una persona o más que expone y un grupo escucha. Al final de la exposición los que escuchan pueden preguntar dudas e intervenir en la conversación. Pueden ser 30 o más personas.
  2. Reuniones, grupos reducidos, cualquier persona de los que están presentes pueden opinar sobre el tema que se trate, el estilo del lenguaje es más común y coloquial. Suelen ser de menos de 30 personas.
  3. Entrevistas, un entrevistador y un entrevistado. Cada uno tiene un objetivo distintos por ejemplo es una entrevista de trabajo el entrevistador se encargara de saber si el entrevistado es la persona idónea para un determinado puesto de trabajo y el entrevistado tratara de que sea escogido para ese determinado puesto de trabajo.
La función principal del receptor no es oír sino escuchar. Pero hay que tener en cuenta que escuchar significa entender los contenidos del mensaje emitido, hacer hipótesis, argumentos y conclusiones (entiendo lo que el otro nos quiere transmitir). El hecho de valorar el mensaje es la acción posterior al de escuchar, es decir, para valorar el mensaje primero hemos de escuharlo atentamente y entenderlo y por consiguiente no se puede descalificar un mensaje sin escucharlo previamente.

CLAVE: Primero escucha, luego valora y si se cree necesario refuta o apoya.

Las diez reglas básicas para saber escuchar: (Sperry)
  1. Escuchar ideas, no datos.
  2. Evaluar los contenidos no la forma.
  3. Escuchar con optimismo.
  4. No saltar a las conclusiones
  5. Tomar notas.
  6. Centrate.
  7. El pensamiento rompe la barrera del sonido, no despistarnos.
  8. Escucha activamente.
  9. Mánten la mente abierta.
  10. Ejercita la mente.
Evaluación de lo expuesto:

a) Lo expuesto

- Que ha dicho
- Es cierto
- Si es cierto, que demuestra.

b) Las pruebas aportadas.

- Antiguedad de la prueba.
- Competencia de la prueba aportada.
- Neutralidad o falta de prejuicios de la prueba.

c) El razonamiento realizado.

- Siempre ha sido, como será.
- Generalización precipitada.
- Variables no tenidas en cuenta.

En las reuniones se aconseja descubrir el tipo de relaciones que se dan dentro dle grupo, para ello se utiliza el test de reconocimiento de Kristen y Muller, cuyas relaciones son:
  • ¿Quién habla con quién?
  • ¿Quién se sienta junto a quién?
  • ¿Quién hace protestas?
  • ¿Quién da normas y consignas?
Tipología de los asistentes: (2 tipos)

El introvertido y el extrovertido y a partir de aqui surgen:
  • El preguntón
  • El agresor
  • El opositor
  • El cabezón
  • El enterado
  • El mudo
  • El charlatan
  • El tímido
  • Etc.
Para cada uno de esto roles se presentan diferentes remedios, pero estos remedios nos pueden acarrear a la vez diferentes problemas dentro del grupo. Siempre podemos conseguir lo que el emisor se propone.

El comportamiento que tengamos en una determinada reunión va depender de la situación en la que nos encontremos, por lo tanto no debemos encasillar a las personas por el grupo en el que se encuentre.

El tipo de emisor: según sea el mensaje el emisor será más o menos manejable y también dependera de la personalidad del emisor.

Tipos de emisores:
  • Nervioso
  • Sentimental
  • Caótico
  • Pasional
  • Apático
  • Flemático
  • Etc.
Elementos que intervienen en la construcción de un mensaje.
  1. ¿Que quiero lograr?
  2. ¿A quien me quiero dirigir?
  3. Formas de actuación.
  4. Caracteristícas de los contenidos.
El cuestionario de Laswell:
  • ¿Quién habla?
  • ¿Que dice?
  • ¿A quién?
  • A través de que canal?
  • ¿Que efecto logro, que quiero lograr?

Práctica 5: la comunicación mundial.

Hoy día Internet es el centro de toda comunicación a nivel mundial, las nuevas tecnologías avanzan a una velocidad vertiginosa y por tanto también las maneras de comunicarnos con el resto del mundo.

El texto destaca de manera significativa el hecho de que los medios evolucionan de tal manera que no se tiene en cuenta la capacidad de adaptación del hombre, es decir, la evolución de la tecnología es tan grande y tan rápida que las personas no nos paramos a pensar para que la usamos, ni si es positivo o negativo su utilización, simplemente las utilizamos sin saber si nos será ventajoso y sin llegarnos nunca a preguntar como funcionan.

Se ha llegado a un punto que las opciones son tantas y tan variadas que toda esta información con la que contamos (de manera tan rápida y fácil) nos crea confusión, nos podemos sentir agobiados sin saber que información es la que de verdad se acerca más a la realidad y en mucho de los casos elegiremos de manera erronea. Como dice el texto : "la información al alcance de la mano ya no es útil".

El problema principal ya no es la ignorancia sobre algo sino más bien la confusión producida por la gran cantidad de información y  esto a la vez produce una mayor desconfianza en dicha información , es decir, ya no sabemos o no tenemos muy claro que creernos o a que atenernos por lo que es bueno contar con unos conocimientos previos sobre que estamos haciendo, o buscando en la red y sobre todo con que fin lo hacemos.

En definitiva a mayor cantidad de información, mayor es la inseguridad y menor es la aceptación.


martes, 14 de diciembre de 2010

Los piratas de Silicon Valley.





Silicon Valley es una región de California donde se asientan, desde la década de los ochenta, muchas de las nuevas empresas relacionadas con la informática y las nuevas tecnologías. "Pirates of Silicon Valley" relata, los principios de las empresas Apple y Microsoft a través de sus fundadores: Steve Jobs y Steve Wozniak por parte de Apple, y Bill Gates y Paul Allen como fundadores de Microsoft. Creadores de dos de las mayores multinacionales del mundo de los ordenadores y el software de hoy en día, el film muestra los comienzos de estos jóvenes con enorme talento pero no demasiado buen carácter. Además, este telefilm de ficción tuvo cierta polémica en su estreno, pues afirma claramente que Gates y Allen (de Microsoft) copiaron de Macintosh para su sistema operativo Windows.  


Esta película trata de como nacen Microsoft y Apeel y como y las tramas de engaños y mentirar que suegen alrededor.

Una imagen vale más que mil palabras!







  Las nuevas tecnologías no se pueden concebir sin el uso de una imagen, la imagen es un medio fundamental que transmite muchos conocimientos, una misma imagen puede ser muy complicada, ya que todo el mundo no la va interpretar de la misma manera, es decir, es considerada un discurso polisémico porque cada uno que la mire la interpretara de distinta forma.

La imagen puede dar problemas a la hora de utilizarla como un medio didáctico para los alumnos, ya que puede dar lugar a muchas opiniones diferentes. Por lo que a veces hay que llevar cuidado con el uso de imágenes. Una imagen puede dar lugar a que veamos dos cosas diferentes pero como regla general no podemos ver las dos cosas a la vez.

Se nos está vendiendo una imagen univocal, es decir, se trata de que todos veamos lo mismo. Ejemplo:

-          La persona que hace la foto quiere que veamos lo que él ve, es decir, a mi alumno le voy a enseñar la imagen que yo quiero que vea.
-          La imagen se vende como un traslado de la realidad a una realidad donde yo no puedo llegar, una imagen nunca es una realidad, es una percepción de la realidad por parte de quien ha hecho la imagen.

La realidad es tan compleja que una sola imagen no puede captarla, digamos que es una parte de la realidad manipulada técnicamente y también por parte de la persona que lo ve. La imagen se va a codificar a través de una serie de barreras que van a condicionar el mensaje entre el receptor y el emisor.

También tiene que ver con el desarrollo, el ser humano es un ser evolutivo, y no puede ver ciertas imágenes en determinadas edades, lo que supone otra barrera añadida.

La cultura es una barrera más, que también va condicionar la imagen.

Una imagen se distorsiona, un texto no, ya que es univoco, es decir, significa una sola cosa.

Una imagen tiene un elemento polisémico, en función de quien lo mire.


Las redes sociales.

Las redes sociales, nacen a partir del desarrollo de la tecnología. Las redes sociales nos ofrecen importantes posibilidades de socialización, es un instrumento que no permite intercambiar información entre personas que están lejos.

Es cierto que existe la posibilidad técnica de ampliar nuestro circulo de amistades a través de las redes, pero la realidad es que la mayoría de las personas siempre hablamos con las mismas personas con las que nos relacionamos normalmente, es decir, nuestros amigos, compañeros de trabajo, etc. En realidad pocas personas usan estas herramientas para buscar a otras personas.

El uso que le damos a las redes es muy pobre en comparación con todo el potencial que tienen.

Problemas de las redes sociales:

  1. El anonimato, aunque a priori pueda parecer una ventaja, no lo es ya que hay gente que no se fía de hacer ciertas cosas porque no sabe quién detrás de la máquina.
  2. Estas herramientas se han convertido en un gran negocio, aunque para el usuario su uso es gratuito, cuando más las usamos más crecen económicamente a través de los datos que almacenamos y también a través de la publicidad.


WIKIPEDIA.


Wikipedia, forma parte de las redes sociales, es una enciclopedia que cualquier persona que entra puede escribir su propia definición sobre lo que quiera. Hay grandes errores y cualquier día podemos hacer la definición de algo que ni siquiera sabemos que es o para que sirve.

Ideas que se plantean: precaución y transmitir las cosas negativas que conllevan las redes sociales.

El educador social debe encargarse de transmitir a los jóvenes el peligro que conlleva los aspectos negativos de Internet.


TELETRABAJO.


El futuro más próximo será el trabajo a distancia a través de las redes. La mayoría de las personas que se dedican a la Administración no requiere de una presencia física en el trabajo. Por otro lado hay personas que por sus características físicas o psíquicas no pueden acceder al mercado laboral.

Las ciudades cada vez más suponen un mayor problema del trabajo por el traslado a los lugares del trabajo. Esto son problemas que se podrían solucionar con el teletrabajo.

Problemas del teletrabajo:

-          El problema es que la persona pasa mucho tiempo en casa sin nadie con quien hablar.
-          El trabajo se lo organiza uno mismo, el como y el cuando.
-          Aguantar a la familia durante todo el día a la larga puede ser algo no muy recomendable.

A partir de esto las empresas preferirán contratar a trabajadores extranjeros ya que les saldrá más económico. Como solución se plantea la creación de centros periféricos donde estuvieran todos los teletrabajadores y en sus momentos de descanso se relacionarían unos con otros.

Tenemos una posibilidad desde el punto de vista sociológico y muchos problemas desde el punto de vista económico.


Telemedicina: mención breve de este nuevo fenómeno. Hoy día un médico en España (o en cualquier otro lugar) podrá operar a cualquier persona, en cualquier lugar del mundo.

sábado, 27 de noviembre de 2010

La búsqueda de información en la Red.




Búsqueda e información a través de la Red.

Empecemos diciendo que información es sinónimo de significación, es un contenido que no todo el mundo puede entender e interpretar de la misma manera.

Tener acceso a la información significa que podemos llegar a ello, pero tenermos que se capaz de buscarlo y de encontrarlo por consiguiente es necesario contar con un conocimiento suficiente para extraer de las Redes la información y entenderla.

Una mayor preparación implica un mayor aprovechamiento de lo que hay en la Red. La tecnología es fundamental para poder acceder a la información.

¿Que hace falta para poder acceder a la información?

  1. Criterio, para saber lo que quiero por lo tanto información.
  2. Formación específica.
  3. Amplia formación desde la perspectiva multicultural, ya que la información puede venir desde dirversas culturas.
¿Cómo se busca la información?

A través de los buscadores podemos acceder a la información que buscamos, los cuales nos van a ser útiles en la medida que se utilicen los criterios anteriores.

viernes, 26 de noviembre de 2010

El hipertexto.



El hipertexto, son una serie de textos mediante los cuales se pueden ir de una a otra y con los distintos elementos que lo forman se pueden formar un texto.

Virtudes del hipertexto:

  • Tener formación previa.
  • Capacidades de criterio.
  • Saber que es lo que se quiere.
Alguno de los inconvenientes que presenta el hipertexto, es que con respecto a la evaluación cada alumno puede estudiar un hipertexto diferente por lo que supone un aprendizaje diferente lo que implica que el profesor o docente debe dominar la tecnología.


Carasterícticas de los alumnos que utilicen hipertexto:

  • Que domine su campo de conocimiento y su metodología.
  • Actitud abierta a posibles nuevas propuestas.
  • Visión global de su materia.
La metodología en las redes a de ser colaborativo, ha de repatirse la tarea entre los diferentes sujetos que forman el grupo.


Técnicas colaborativas:

  1. No son los alumnos los que conforman el grupo sino el profesor y solo se forma una solo vez el mismo grupo.
  2. El profesor debe procurar que sea algo homogéneo en cuanto al nivel de conocimiento de los alumnos.
  3. El profesor debe asignar la tarea del grupo y la de cada miembro.
  4. Procurará que no surjan discrepancias entre los miembros del grupo se intentara crear una relación de igualdad.
Una tarea importante del alumno es realizar su tarea y unirla a la de los demás.


Cómo se evalúa:

Hay de dos formas de evaluación:

  1. A cada miembro del grupo evalúa su tarea y ponga una calificación y luego realizar una evaluación global.
  2. Evaluar cada una de las tareas individuales a cuatro alumnos les pone la nota más baja del trabajo individual y más tarde hago media con el trabajo grupal con el fin de que obligue a todo el grupo a trabajar.

martes, 9 de noviembre de 2010

Origen de la Red.

El origen de Internet es militar y creo con un programa llamado ARPANET. La cuestión era crear algo que permitiera controlar los cohetes intercontinentales, desde distintos sitios ya que se planteaba la situación de que si alguien los volaba desaparecerian, por lo que se trata de crear unos protocolos de comunicación.

La Red en principio se crea con el fin de que no se pueda bloquear, es decir, no pueda ser no pueda ser controlada ni censurada.

Se hace una primera conexión entre la Universidad de California y la Universidad de Stanford y a partir de aqui las conexiones se van ampliando al resto del mundo.      
    
¿Cómo funciona el correo electrónico?

El correo electrónico nos permite enviar o recibir mensajes de manera instantánea a través de la comunicación electrónica.

Una dirección de correo sirve para saber a que persona va dirigido el mensaje y cuando ponemos ES, COM, ORG, etc hace referencia al país donde se encuentra la dirección a la que escribimos.

Hemos de tener en cuenta que en los correos no se pueden transmitir virus ya que los correos solo admiten textos planos, pero si mandamos un archivo adjunto la máquina tendrá que codificarlo y es ahi donde estara el virus.

Para que funcione es posible tres posibilidades de dirección:
  • Cuando mandamos el correo a varios receptores se ponen las direcciones separadas por unos corchetes.
  • Cuando todos mis contactos quieo que vean que he enviado una copia por ejemplo al profesor se pondra: C.C. (copia).
  • Cuando no quiero que los demás vean que he enviado una copia al profesor se pondrá: C.C.O.
En el correo sólo puede haber texto, el correo no se puede descargar desde la máquina se puede leer sólo desde el espacio donde esté la cuenta.
                                         

                                 

lunes, 8 de noviembre de 2010

Tipo de herramientas.

Herramientas sincrónicas: se da cuando la conexión entre dos interlocutores se hace a la misma vez, los ejemplos más significativos son la comunicación telefónica y la videoconferencias




Herramientas asincrónica: se da cuando la comunicación es en distintos tiempos, es decir, los interlocutores están en diferentes tiempos. El ejemplo más significativo de este tipo es el correo electrónico.


Práctica 4: El miedo a los bárbaros.





Hoy día vivimos en una sociedad donde se dan multitud de culturas, por lo que se dice que vivimos en una sociedad intercultural. Lo que es cierto es que estas diferentes culturas pueden influir de manera positiva en cada una de ellas con un mayor enriquecimiento de estas.

Cada cultura posee sus propias tradiciones y costumbres y son características que hacen única y especial a cada una de estas culturas.

 Pero muchas veces parece que somos reacios a aceptar aquellas culturas que son diferentes a las nuestras y como dice Todorov: "asegurandonos que somos los mejores del mundo", que son los que Todorov denomina "bárbaros".

Un mayor conocimiento de las demás culturas nos va a llevar a un mayor enriquecimiento de nosotros mismos y de nuestra sociedad dando lugar a una sociedad plural, logrando una mayor integración de sus individuos, convirtiendonos en personas civilizadas. Cuando rechazamos a otra cultura y sus costumbres o raíces lo que hacemos es convertirnos en unos "bárbaros"

Es necesario entender que hoy día las nuevas tecnologías están repletas de aspectos de las diferentes culturas y que son los medios ideales para difundir de la manera más rápida y eficaz posible la esencia de las diferentes culturas. De manera paralela las nuevas tecnologías  también pueden utilizarse como medio para anteponer una cultura concreta.

Es cierto que gracias a Internet podemos conocer de manera casi "directa" como es un país, una ciudad, que personas viven allí como son sus fiestas, sus comidas, lenguajes, etc y todo esto gracias al avance del conocimiento y de la tecnología.

¿Cómo funcionan las nuevas tecnologías?



Las nuevas tecnologías son paquetes de datos.


Hay dos líneas, una de ida y otra de vuelta. Los paquetes de datos se forman cuando hay silencios en la red por lo que se aprovechan estos huecos. Así por ejemplo cuando hablamos por teléfono aparecen muchos silencios cuando esperamos que el otro nos conteste o mientras pensamos, ect.


Digamos que un mensaje es un paquete que a su vez se descompone en pequeños paquetitos.


El protocolo de comunicación o criterio para que las máquinas se comuniquen y permite descomponer el mensaje y volverlo al componer. Estos protocolos son: Protocolo de Control de Transmisión y Protocolo de Internet. Los TCP/IP son únicos y digamos que es un número o código que tiene nuestro ordenador. Esto supone la base central de Internet y permite unir diferentes computadoras con distintos sistemas operativos.


El TCP/IP fue desarrollado y mostrado por primera vez en 1972 por el Departamento de Defensa de Estados Unidos llevando a cabo en ARPANET.

martes, 2 de noviembre de 2010

Globalización y Mundialización.



Se entiende por globalización, el proceso de  intercambio  principalmente económico, en el que se ven afectados todos los países e implica la unión de sus mercados, economías y culturas. El proceso de globalización afecta al mundo entero y su proceso implica un conjunto de importantes ventajas y de desventajas.

Por otro lado la mundialización, hace referencia al intercambio de la información a través de las redes, por lo tanto debido a que cada país tiene un distinto grado de desarrollo tecnológico esto influira en su papel dentro de dicha mundialización.

La cultura está formada por tres ejes principales:

  • Religión.
  • Étnia
  • Estado-Nación.
Las propias redes se convierten en un lugar perfecto para la difusión de las diferentes religiones y pretenden un pensamiento único lo que deriva en constantes enfrentamiento

A continuación añado un artículo sobre la globalización de Eduardo Aninat, que puede resultar interesante:


http://www.imf.org/external/np/speeches/2001/062901s.htm

domingo, 31 de octubre de 2010

Nuevas tecnologías en la sociedad.

Es cierto que los medios de masas dan lugar a una sociedad diferente a la anterior. Mc Lujan habla de ello en su Aldea Global.

Todo el mundo tiene acceso a las redes pero todo el mundo implica que no estamos en igualdad de condiciones.

¿Puedo aprovechar todo lo que viene en la Red?

Límites:

  • En primer lugar el idioma.
  • Nivel de formación, sino no puedo distinguir entre aquello que no me sirve y lo que me sirve por lo que países que tengan un nivel más bajo de desarrollo de las tecnologías no les sirven de mucho.
  • El medio, me está condicionando para que yo reciba el mensaje (elementos materiales del mensaje).
  • El sitio, también determna como se va recibir el mensaje (en medio del desierto donde puede no hacer cobertura).
La sociedad se condiciona por la tecnología:

  • Socialmente el que nuestra sociedad utilice tecnología implica que es una sociedad moderna, son presiones de modernidad, socialmente está aceptado que se relacione con modernidad.
  • Un tipo de desarrollo social que está condicionada por las capacidades de estas tecnologías: corro electrónico, socialmente se acepta que tiene que haber una comunicación constante a través de este medio porque la tecnología lo permite.

Enseñanza.

En la enseñanza los canales se denominan "medios de enseñanza", que no hay que confundir con "recursos de enseñanza", se entiende por recursos la herramienta que utiliza el docente para la enseñanza. Por otro lado un medio de enseñanza, es algo creado para la enseñanza y su utilización no implica un progreso en la enseñanza no la garantiza.

Lo importante es el diseño curricular en el que el medio va a actuar antes de decidir el medio hemos de saber: ¿Por qué hemos de utilizar este medio aqui y ahora?, el medio va condicionar el tipo de metodologia que vamos a utilizar, primero hemos de pensar en la metodología y después los medios que voy a usar.

Laswell habla de 5 preguntas a las que dar respuesta:

  1. ¿Quien? (Quien emite el mensaje)
  2. ¿Qué? (Que es lo quiere decir el mensaje)
  3. ¿A quién? (A quién se dirige el mensaje)
  4. ¿Con que medio?
  5. ¿Con que efecto?




Funciones de los medios:

  • Transmisión de la información.
  • Nos van ayudar a organizar la información.
  • Elementos motivador, medio novedoso.
  • El medio tiene una perspectiva estética, el medio permite unas formas de expresión, interpretación de los códigos.
Criterios para la selección del medio:

  • Que el medio esté adecuado para recibir el mensaje emitido por ese medio.
  • También influye el orden del mensaje.
  • La disponibilidad del medio, por lo que hay que buscar los medios de los que dispongamos.
  • Utilizar medios que yo sea capaz de utilizar, que yo no necesite un equipo de técnico que me ayudan a utilizarlos.
  • Se debe utilizar medios que no estén por ecima de mis posibilidades.

viernes, 29 de octubre de 2010

Práctica 3: Tiempos Modernos.



Es una película del año 1936 dirigda y protagonizada por el propio Charles Chaplin.

Esta película ofrece una importante sátira de la sociedad de su época. Chaplin refleja a una persona atada al trabajo donde lucha por romper con la rutina diaria a través de la locura añora una vida tranquila cosa que considera que solo se consigue en la cárcel.

Nos ofrece una crítica al trabajo en cadena  y a la monotonía. Se rebela contra la sociedad y contra la dureza de las condiciones del trabajo y sin apenas descanso.

El film supone una crítica a los sindicatos y la sociedad nazi.

Se observa las malas condiciones del trabajo y la actitud del jefe ante los trabajadores donde sólo le preocupaba que rindan lo máximo posible y que no pierdan ni un solo segundo en algo que no sea trabajar cosa contra la que se rebela. De manera paralela en su lucha por conseguir a la chica observo una lucha de ambos por alejarse de todo y conseguir la vida que ellos desean de manera libre sin ataduras a lo que dicte la sociedad.

Práctica 2: La falacia de la caja negra.





La tecnología va avanzando a una velocidad vertiginosa, el texto transmite la idea de que el medio en si no cambia lo que avanza es la manera o herramienta que utilizamos para transmitir la información.

Las herramientas que se utilizan se van actualizando y mejorando pero lo queda antiguo y obsoleto no desaparece simplemente mejoramos lo anterior. Como dice el texto el cine no reemplaza al teatro sino que sigue existiendo.

Por otro lado tendemos a conservar aquello que se queda antiguo y que no usamos, pro ejemplo seguimos conservando teléfonos móviles que ya no usamos y que hemos reemplado por otros más actuales, pero los tenemos en los cajones por si se nos rompe el nuevo, lo que demuestra que lo único que cambiamos es la herramienta. Nos gusta usar lo que esté "a la última" y lo que "está de moda".

miércoles, 27 de octubre de 2010

Práctica 1: ¿La tecnología determina o condiciona?







                                       
Los constantes avances tecnológicos ha influido de manera irremediable en nuestras vidas, pero es verdad que el hombre ha sabido adaptarse a los constantes cambios de manera fructífera.

Las nuevas tecnologías se entienden socialmente como una evolución, un progreso y un avance tan importante que hoy día nos resulta imposible imaginar una vida sin ellas de ahí la pregunta de: ¿la tecnología nos condiciona o determina?.

El desarrollo de las nuevas tecnologías ha dado luego a aparición de la mundialización y por consiguiente de la globalización, está claro que hoy día el no acceso a una tecnología puede suponer un impedimento en la realización de determinadas acciones, por lo que se puede decir que la tecnología nos condiciona.

Pero es el ser humano el que cada vez se va haciendo más dependiente de estas tecnologías según avanza la sociedad y es esta la que a su vez nos presiona para el uso de estas tecnologías y parece que si no hacemos uso de ellas estemos fuera del sistema tecnológico y social, como ejemplo de esto hablemos del uso del teléfono móvil: siempre llamamos antes de quedar con una persona pero antes de la llegada de los móviles la gente seguía en contacto con sus amigos y no hacían uso del móvil por lo tanto podemos decir que la tecnología en este caso condicionante, es decir, yo la uso porque yo lo elijo de manera voluntaria. Si yo decidiera alejarme de toda tecnología y no formar parte de este juego...´¿Dónde iria? ¿A una isla desierta?, ¿En mitad de la selva?...¿Quién estaria dispuesto a vivir alejado de su ordenador, de su teléno móvil o de su promaga de televisión favorito?.....Pocos.

Hay otros momentos donde la tecnología nos determina, como es el caso de la automatrícula, ya que para poder matricularme en determinadas universidades solo puedo hacerlo mediante ese método no de ninguna otra manera porque no la universidad no me ofrece otra opción.

A modo de conclusión decir que la tecnología en primer momento te va condicionando en determinadas situaciones y una vez que está introducida y aceptada socialmente por todos llega a determinar.

Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación.

La enseñanza, es un proceso de comunicación en donde se produce un intercambio de contenidos, donde existe una intención por parte del emisor y del receptor.
Los principales elementos que forman parte de la comunicación son:

  EMISOR----CODIFICACIÓN----CANAL----DESCODIFICACIÓN----RECEPTOR

El canal recibe con frecuencia ruidos, interferencias, etc, que se producen y que hacen que el mensaje se distorsione.

Las nuevas tecnologías son muy veloces porque tienen la velocidad de la electricidad, el secreto de las nuevas tecnologías reside en la siguiente fórmula:

 V= e/t

Las características fundamentales de las nuevas tecnologías se podrian resumir en:

  • Velocidad, la velocidad permite reducir la distancia que existe entre yo y mi interlocutor.
  • Lo que transportan es inmaterial, transportan información que no se puede ver, la información se convierte en algo material cuando el individuo tiene la intención de materializarlo.
  • Son de propósito general, se pueden utilizar con el propósito que queramos, le podemos dar el uso que queramos.
  • Tecnología de la comunicación, es tecnología que nos permite establecer comunicación.
  • Utiliza formas digitales.
La tecnología existe desde que el hombre existe, la tecnología permite al individuo adaptarse al medio o entorno en el que vive, trae consimo multitud de ventajas como, mayor comunicación, mayor unión e interconexión con el  mudno, aparición de un mayor número de trabajos en relación con las nuevas tecnologías, etc. Pero por otro lado nos encontramos con multitud de inconvenientes entre ellos la desumanización que produce en las relaciones humanas.

¿Cómo llega la tecnología a la sociedad?

A través de dos escuelas:

- Escuela Europea, la sociedad es quien decide que tecnología quiero, para que la quiero y como quiero que se desarrolle.

- Escuela Americana, la tecnología es la que decide cuando y como la sociedad la va usar.

El poder político y religioso se dan cuenta que es necesario tener en su poder o de su parte a la tecnología. Los grupos humanos que no utilizan las nuevas tecnologías van un poco a remolque de los más desarrollados y sufren un mayor deterioro.

La tecnología sufre grandes desequilibrios en el mundo ya que es producto de la ciencia, el equilibrio vendrá de la disposiciónb del conocimiento científico.

La comunicación se puede estudiar de tres formas:

  1. Modelo matemático, para ellos la información es la probabilidad de que se de un signo.
  2. Modelo semántico, aqui lo que importa es el significado, sólo cuando se añade significado nuevo hay comunicación.
  3. Escuela de Palo Alto, defiende que no es posible la no comunicación, siempre me estoy comunicando aunque sea con un lenguaje verbal o aunque no esté haciendo nada.
El canal de comunicación es lo que une al emisor con el receptor, son instrumentos normalmente materiales que permiten el paso de la información de un lugar a otro pero la tecnología también impone sus condiciones, como sobre el código que vamos a utilizar.

Estos canales en la sociedad se denominan medios de comunicación y estos medios requieren de una actitud de una preparación del emisor y receptor para emitir y recibir el mensaje.

Los medios no son democráticos, es decir, no todo el mundo puede acceder a ellos ni de la misma manera.

El medio impone:

  • Tecnología.
  • Código.
  • Calidad del receptor.
Los procesos de comunicación se construyen en a base a los diferentes significados de los códigos, influido por la cultura en base a tres elementos:

  • Religión.
  • Étnia.
  • Estado nación.
En la medida que yo conozca mi cultura estaré en mejor situación que aquel que no la conozca. En las redes hay una exposición emplia de las diferentes culturas y el que no conce su cultura podrá ser facilmente convencido.

Otro elemento fundamental a tener el cuenta es el tiempo, al igual que la cultura el individuo interviene desde su tiempo y se comunica utilizando su tiempo y se crean problemas cuando hablamos con personas que está en zonas del planeta con otro horario por lo que el tiempo es necesario tenerlo en cuenta en las nuevas tecnologías.

Introducción al blog.


 

Está claro que las nuevas tecnologías suponen importantes cambios en nuestra vida, en todas las esferas de la misma, por lo que este blog pretende, hacer una reflexión sobre la repercusión de las nuevas tecnologías en la sociedad.